ORTHOPédagogue - PSYCHOpédagogue à Ruffec en charente (16)
Mes domaines d'intervention
L’orthopédagogue est un professionnel de l’éducation qui contribue, par ses compétences spécifiques spécialisées, à la réussite de qualité des apprenants, plus particulièrement lorsqu’ils présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Ces apprenants ont besoin des compétences de l’orthopédagogue. Il importe, comme société de se donner les moyens de répondre à ces besoins. Les enfants sont la richesse la plus précieuse de notre société. Ils ne méritent rien de moins que le meilleur des compétences de l’orthopédagogue.
L'orthopédagogie c'est quoi ?
L’orthopédagogie est un domaine d’intervention et de recherche appliquée dont l’objet est l’évaluation et l’intervention relatives aux apprenants susceptibles de présenter ou présentant des difficultés d’apprentissage incluant les troubles d’apprentissage. Afin de prendre en considération l’ensemble des dimensions contributoires à l’apprentissage, la pratique orthopédagogique se fonde sur la recherche en éducation, plus spécifiquement en orthodidactique, en didactique, en pédagogie et en psychopédagogie. Plus largement, elle s’appuie également sur les connaissances pertinentes issues de la psychologie, de la linguistique, des mathématiques, des neurosciences et des sciences humaines.
L’évaluation orthopédagogique est un processus dynamique d’évaluation continue qui consiste à préciser, chez l’apprenant, les difficultés qui font obstacle aux apprentissages et les capacités qui favorisent la réussite de qualité. L’évaluation s’intéresse aux connaissances, aux stratégies, aux processus cognitifs et à la nature et à l’origine des objets d’apprentissage, notamment en lecture, en écriture et en mathématiques. L’évaluation orthopédagogique considère également d’autres facteurs susceptibles d’influencer l’apprentissage, soit des facteurs affectifs et motivationnels, sociofamiliaux, scolaires et extrascolaires. Ces facteurs incluent les approches didactiques, les situations d’apprentissage et les contextes éducationnels.
S’appuyant sur les conclusions évaluatives, l’intervention orthopédagogique vise à prévenir, consolider ou rééduquer de façon corrective ou compensatoire, afin de permettre à l’apprenant de progresser de façon optimale au niveau de ses apprentissages, notamment en lecture, en écriture et en mathématiques. Elle s’adresse directement à l’apprenant et implique la collaboration avec les acteurs concernés.
